[EIEDD] 06.10.2017 Le projet de recherche coopérative France-Québec est lancé à Saint-Ouen sur Seine !

Le vendredi 6 octobre dernier, une partie de l’équipe de recherche avait rendez-vous avec le lycée Blanqui de Saint-Ouen sur Seine, en vue de sa participation au projet EIEDD.

Le projet:


Éducation interculturelle à l’environnement et au développement durable (EIEDD) : Rapports aux savoirs scientifiques et aux territoires et engagement écocitoyen de jeunes de la fin du secondaire en France et au Québec


"De nombreuses études en éducation aux sciences, à l'environnement et au développement durable ont identifié une forme de fatalisme et de désengagement de la jeunesse face à la crise environnementale. On sait pourtant que pour mobiliser les jeunes à l'école et en tant que citoyen, il faut tenir compte de leur identité, de leurs projets et relier davantage l'enseignement aux lieux qu'ils habitent. Dans un souci de développement durable des territoires et pour bien tenir compte des préoccupations des jeunes citoyens de cultures différentes qui y vivent, cette recherche en éducation interculturelle aux sciences, à l’environnement et au développement durable, propose d’élaborer un cadre théorique novateur franco-québécois et de le tester afin de documenter comment des jeunes de 16 ans envisagent les enjeux du développement durable d'un fleuve qu'ils côtoient, ici la Seine et le Saint-Laurent."

Les modalités du projet ont été présentés à trois enseignants de disciplines différentes (Histoire-Géographie, Sciences et Vie de la Terre et Éducation Physique et Sportive), qui ont confirmé leur volonté de prendre part à EIEDD et d’envisager un projet autour des enjeux de développement durable lié à la Seine.

La rencontre s’est terminée par une visite du lycée, labellisé « Établissement en démarche de développement durable », avec une visite du poulailler, du potager, des bacs de compost et de l’exposition « Saint-Ouen en Seine » réalisée par les élèves.

Contacts : 

jean-marc.lange@umontpellier.fr

 agnieszka.jeziorski@umontpellier.fr 

contact-agence@prima-terra.fr 

Ressources:

Flyer EIEDD

Le projet de recherche coopérative France - Québec EIEDD est validée par l'ANR !

L'ANR - Agence Nationale de la Recherche en France et son homologue Québécoise ont validé le projet "EIEDD - Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable" !

En voici le résumé :

De nombreuses études en éducation aux sciences, à l'environnement et au développement durable ont identifié une forme de fatalisme et de désengagement de la jeunesse face à la crise environnementale. 

On sait pourtant que pour mobiliser les jeunes à l'école et en tant que citoyen, il faut tenir compte de leur identité, de leurs projets et relier davantage l'enseignement aux lieux qu'ils habitent. 

Dans un souci de développement durable (DD) des territoires et pour bien tenir compte des préoccupations des jeunes citoyens de cultures différentes qui y vivent, cette recherche en éducation interculturelle aux sciences, à l'environnement et au développement (EIEDD) propose d'élaborer un cadre théorique novateur franco-québécois afin de documenter comment des jeunes de 16 ans envisagent le DD d'un fleuve qu'ils côtoient.

 Pour ce faire, quatre études de cas seront menées de manière comparative dans des contextes culturels et environnementaux très différents. Les données seront recueillies par questionnaire (N=300) et entretiens individuels (N=100) pour en faire émerger des "portraits types" de jeunes quant à leurs rapports aux savoirs scientifiques et aux territoires, et concernant leurs dispositions et pratiques d'engagement écocitoyen eu égard aux enjeux sociaux, politiques, économiques, éthiques ou écologiques qu'ils associent au DD du fleuve en question.

Deux études de cas seront menées au Québec et deux se feront en France. Dans chacun des ces contextes, la première mobilisera des jeunes d'un quartier multiculturel, alors que la deuxième s'intéressera à des jeunes d'un milieu rural dont la gouvernance est orientée par des principes de DD, afin de repérer des éléments culturels communs ou constratés, plus locaux ou plus globaux, en France et au Québec.

En France, les territoires jouxteront la Seine et au Québec, le Saint-Laurent, dans la continuité des recherches des équipes de Jean-Marc Lange et Barbara Bader.

Dans un deuxième temps, avec l'appui des enseignants de sciences et d'histoire-géographie, d'acteurs impliqués sur le territoire et de membres de l'équipe de chercheurs, les jeunes rencontrés en entretien élaboreront une représentation interdisciplinaire d'enjeux prioritaires qu'ils associent au DD du fleuve et proposeront des actions citoyennes. 

Ces représentations interdisciplinaires et actions citoyennes seront co-élaborées et diffusées de manière virtuelle dans les quatre contextes culturels concernés.

Vous souhaitez suivre ou contribuer au projet, nous vous invitons à contacter les chercheurs référents :

Pour le Québec - Barbara Bader
barbara.bader@fse.ulaval.ca

Pour la France - Jean-Marc Lange
jean-marc.lange@umontpellier.fr

Vous souhaitez devenir partenaire du projet ou participer à sa valorisation, nous vous invitons à contacter la structure référente :

Alexis Durand Jeanson
Prima Terra
contact-agence@prima-terra.fr 

10.01.2020 : Rencontre autour du projet franco-québécois EIEDD

Dans le cadre du projet EIEDD, labellisé et soutenu par l'ANR & FRQSC, portant sur les représentations paysagères de jeunes scolarisés de territoires situés le long des fleuves Seine en France et Saint-Laurent au Québec - Canada, une rencontre était organisée aujourd'hui, le vendredi 10 janvier 2020 à Montpellier, en Hérault, région Occitanie.

 Le bilan des trois premières années de vie permet d'envisager des résultats en termes de :

- les représentations des étudiants sur les liens entre les enjeux de durabilité et la citoyenneté ainsi que des tendances parmi les discours liés aux transformations possibles à leurs niveaux (le "déjà là", sédimentation des problèmes apparents, déception, fatalisme épistémique, etc.),
- les profils typologiques d'engagement citoyen des jeunes (14-17 ans) vis-à-vis du développement local durable, 
- les liens entre le milieu et la culture familiale et le niveau d'engagement citoyen des apprenants,
- les dispositions genrées à agir de façon citoyenne,
- les "rapports au monde" (dimensions identitaire, sociale, épistémique),
- le niveau d'autonomie des groupes apprenants sur des thématiques d'enjeux volontairement sélectionnées,
- la capacité de prise en charge de la complexité en collectif, et l'intérêt de l'intelligence collective pour augmenter cette capacité,
- la tension qui peut exister entre l'autonomie et l'encadrement des jeunes par les enseignants et leur rôle d'accompagnant,
- l'effet des "dérangements" épistémologiques et culturels facilitant la fertilisation croisée des groupes apprenants et l'appropriation des enjeux de "durabilité".

Pour cela, des outils méthodologiques ont été mobilisés pour rendre visibles leur caractère pertinent pour appréhender la complexité de la durabilité :

- des focus groupes, organisés sur une base affinitaire de sympathies mutuelles avec une orientation par les enseignants dans le choix des thématiques d'enjeux à traiter par groupe,
- des ressources documentaires interculturelles pour chaque focus groupe,
- une carte mentale croisant les 8 thématiques d'enjeux, les items de chaque groupe et les liens entre eux, avant et après la réalisation des focus groupes,
- des questionnaires écrits.

Également, une méthodologie d'animation des groupes a tendance à apparaître, qui semble plus à même de favoriser l'appréhension de la complexité et de la pensée systémique :

- les quatre temps d'animation successives ont permis de passer par différents niveaux de la complexification : du simple brainstorming à des boucles récursives de liens, entrainant une complexification des raisonnements socio-cognitifs.


Enfin, c'est posé la question de la valorisation pour un projet d'un réseau apprenant sur les territoires apprenants. Parmi les pistes :

- créer une production transmédia permettant de partager des éléments pratiques du projet de recherche sous des formes variées (vidéos témoignages, ateliers, publication pour la communauté éducative large...),
- créer des événements de restitution à caractère académique et professionnel de façon combinatoire,
- créer des restitutions de retour d'expériences des différents acteurs mobilisés,
- rédiger et diffuser des articles dans des revues pluridisciplinaires non académiques ...




Rendez-vous pour la suite du projet EIEDD !

EIEDD - Conversation avec Maryvonne Dussaux

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage de Maryvonne Dussaux, membre du projet durant les 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

Bon visionnage !

EIEDD - Conversation avec Frédéric Torterat

 

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage de Frédéric Torterat, membre du projet durant les 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

Bon visionnage !

EIEDD - Publication des conversations avec ses participants

 

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez la présentation des 4 années de travaux scientifiques et éducatifs par Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

Bon visionnage !

 

EIEDD - Conversation avec Nicolas Guirimand

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage de Nicolas Guirimand, membre du projet durant les 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

Bon visionnage !

EIEDD - Conversation avec Jean-Marc Lange

 

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage de Jean-Marc Lange, l'initiateur en France des 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

Bon visionnage !

EIEDD - Conversation avec Oliver Morin

 

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage d'Olivier Morin, membre du projet durant les 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

Bon visionnage !

L'ANR et le Québec sélectionnent le projet "EIEDD" !

L'Agence Nationale de la Recherche tout comme son homologue Québécois sélectionnent le projet de recherche collaborative transatlantique proposée autour des "Territoires apprenants de la transition", initiative née du réseau PAYSAGE.S !

Il s'agit du projet dénommé :

"Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable (EIEDD) 

Nous le présenterons plus en détail ultérieurement.

EIEDD - Conversation avec Faouzia Kalali

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage de Faouzia Kalali, membre du projet durant les 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

Bon visionnage !