EIEDD - Conversation avec Frédéric Torterat

 

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage de Frédéric Torterat, membre du projet durant les 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

Bon visionnage !

EIEDD - Conversation avec Oliver Morin

 

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage d'Olivier Morin, membre du projet durant les 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

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EIEDD - Conversation avec Faouzia Kalali

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage de Faouzia Kalali, membre du projet durant les 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

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EIEDD - Conversation avec Maryvonne Dussaux

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage de Maryvonne Dussaux, membre du projet durant les 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

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EIEDD - Conversation avec Jean-Marc Lange

 

Découvrez, chaque semaine, une nouvelle vidéo sur les résultats du projet franco-québécois EIEDD.

 

 

Cette semaine, découvrez le témoignage de Jean-Marc Lange, l'initiateur en France des 4 années de travaux scientifiques et éducatifs, en conversation avec Laurie Testut, chargée de projet à Prima Terra.

Cette structure est partenaire de cette initiative de recherche sur "l'Education Interculturelle à l'Environnement et au Développement Durable".

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10.01.2020 : Rencontre autour du projet franco-québécois EIEDD

Dans le cadre du projet EIEDD, labellisé et soutenu par l'ANR & FRQSC, portant sur les représentations paysagères de jeunes scolarisés de territoires situés le long des fleuves Seine en France et Saint-Laurent au Québec - Canada, une rencontre était organisée aujourd'hui, le vendredi 10 janvier 2020 à Montpellier, en Hérault, région Occitanie.

 Le bilan des trois premières années de vie permet d'envisager des résultats en termes de :

- les représentations des étudiants sur les liens entre les enjeux de durabilité et la citoyenneté ainsi que des tendances parmi les discours liés aux transformations possibles à leurs niveaux (le "déjà là", sédimentation des problèmes apparents, déception, fatalisme épistémique, etc.),
- les profils typologiques d'engagement citoyen des jeunes (14-17 ans) vis-à-vis du développement local durable, 
- les liens entre le milieu et la culture familiale et le niveau d'engagement citoyen des apprenants,
- les dispositions genrées à agir de façon citoyenne,
- les "rapports au monde" (dimensions identitaire, sociale, épistémique),
- le niveau d'autonomie des groupes apprenants sur des thématiques d'enjeux volontairement sélectionnées,
- la capacité de prise en charge de la complexité en collectif, et l'intérêt de l'intelligence collective pour augmenter cette capacité,
- la tension qui peut exister entre l'autonomie et l'encadrement des jeunes par les enseignants et leur rôle d'accompagnant,
- l'effet des "dérangements" épistémologiques et culturels facilitant la fertilisation croisée des groupes apprenants et l'appropriation des enjeux de "durabilité".

Pour cela, des outils méthodologiques ont été mobilisés pour rendre visibles leur caractère pertinent pour appréhender la complexité de la durabilité :

- des focus groupes, organisés sur une base affinitaire de sympathies mutuelles avec une orientation par les enseignants dans le choix des thématiques d'enjeux à traiter par groupe,
- des ressources documentaires interculturelles pour chaque focus groupe,
- une carte mentale croisant les 8 thématiques d'enjeux, les items de chaque groupe et les liens entre eux, avant et après la réalisation des focus groupes,
- des questionnaires écrits.

Également, une méthodologie d'animation des groupes a tendance à apparaître, qui semble plus à même de favoriser l'appréhension de la complexité et de la pensée systémique :

- les quatre temps d'animation successives ont permis de passer par différents niveaux de la complexification : du simple brainstorming à des boucles récursives de liens, entrainant une complexification des raisonnements socio-cognitifs.


Enfin, c'est posé la question de la valorisation pour un projet d'un réseau apprenant sur les territoires apprenants. Parmi les pistes :

- créer une production transmédia permettant de partager des éléments pratiques du projet de recherche sous des formes variées (vidéos témoignages, ateliers, publication pour la communauté éducative large...),
- créer des événements de restitution à caractère académique et professionnel de façon combinatoire,
- créer des restitutions de retour d'expériences des différents acteurs mobilisés,
- rédiger et diffuser des articles dans des revues pluridisciplinaires non académiques ...




Rendez-vous pour la suite du projet EIEDD !

05.07.2017 : Vers un who's who de l'éducation à l'environnement et au développement durable !

Une équipe de recherche montpelliéraine constituée de Mathilde Cota, Alexis Durand Jeanson, Jean-Marc Lange, Christian Reynaud, Serge Franc et Agnieszka Jeziorski lance une initiative à l'occasion des Premières Assises Nationales Sciences Société qui auront lieu du 3 au 5 juillet 2017 à Montpellier.

En effet, un atelier de 3 heures est organisé le mercredi 5 juillet 2017 toute la matinée (de 9h30 à 12h30). Voici le programme !

"Vers un Who's who des acteurs de la participation au service de l'éducation à l'environnement et au développement durable"

Résumé : 

L'Éducation à l'Environnement et au Développement Durable ne peut se passer d'approches participatives qui doivent être mise en synergie pour passer d'expériences locales à une dynamique sociale commune.

Pour cela nous souhaitons poser des bases : 

- partager ce qui nous ressemble et ce qui nous différencie au quotidien dans nos pratiques éducative

- identifier et constituer des ressources communes pour envisager l'avenir ensemble

- faciliter le pilotage des projets dans le paysage français.

Les participants potentiels seront de préférence des acteurs de l'éducation à l'environnement et au développement durable qui développent des approches participatives. 

Ils sont invités à venir en ayant identifié 3 mots clés (ou expressions) illustrant les principes de leurs actions éducatives. 

Les objectifs opérationnels souhaités sont les suivants :

- réaliser une cartographie collective des principes essentiels de l'approche participative vis-à-vis de l'EEDD

- co-élaborer une cartographie du processus participatif pour l'EEDD

- produire des vidéo-interviews des participants

afin de constituer, à terme, un annuaire thématique du "qui fait quoi" de l'Education à l'Environnement et au Développement Durable !

Les contacts utiles :

Christian REYNAUD christian.reynaud@umontpellier.fr

Jean-Marc LANGE jean-marc.lange@umontpellier.fr

Alexis DURAND JEANSON alexis@prima-terra.fr

3-4-5 juillet 2017 : 1ères Assises Nationales Sciences Société à Montpellier

Le réseau PAYSAGE.S contribue dès à présent à ce qui constitue les "Premières Assises Nationales Sciences Société" à Montpellier, prévues les lundi 3, mardi 4 et mercredi 5 juillet 2017.

La démarche est simple : c'est aux acteurs, chercheurs comme non académiques, de proposer, contribuer et participer au programme ouvert pour "rendre visible et favoriser les initiatives et relations entre les Sciences et la Société".

Trois jours pour favoriser :

- une vitrine des initiatives, en cours et projetées, 
- un carrefour des initiateurs, des partenaires et des acteurs
- un stimulateur // facilitateur // accélérateur des possibles !

Les dimensions traitées relèveront de :

Vous êtes intéressé.e.s pour contribuer ?
Voici les possibilités :

> lire le retour journalistique sur le premier atelier pour composer ensemble
> contacter Jean-Marc Lange ou Christian Reynaud ou Alexis Durand Jeanson [rubrique contact] pour la dimension "Education" et la dimension transversale "tiers-lieux et territoires apprenants"

[COP 22] Le réseau PAYSAGE.S soutient le REUNIFEDD !

Le réseau PAYSAGE.S soutient le discours-manifeste du Réseau Universitaire pour l'Education et la Formation au Développement Durable prononcé avant la COP 22 au Maroc.

Bravo à tous.tes !

Voici la vidéo :